De scholen zijn dicht. Voor iedereen is dit wennen. Leerkrachten moeten ineens digitaal les gaan geven. Ouders moeten – vaak naast de reguliere werkzaamheden – kinderen begeleiden. Dit is een uitdaging en levert stress op. En kinderen worden uit hun vertrouwde ritme gehaald en moeten op z’n minst wennen aan deze nieuwe situatie. Het vraagt veel van iedereen om het schoolwerk gedaan te krijgen én de sfeer goed te houden. Maar voor een bepaalde kinderen kan thuisscholing juist een zegen zijn. Sommige kinderen bloeien juist op in deze bijzondere periode.
Kinderen die normaal op hun tenen lopen
Voor kinderen die niet goed mee kunnen komen in de klas, is het ‘naar school gaan’ inspannend. Dit geldt ook voor kinderen die bovengemiddeld snel afgeleid zijn door wat er om hun heen gebeurt. Dit betreft de kinderen met een diagnose voor bijvoorbeeld ADD, ADHD, Dyslexie of Dyscalculie, maar ook voor kinderen die gewoon minder goed meekomen om welke reden dan ook. Nu ze thuis les krijgen is er minder sociale druk. Er is geen vergelijking met andere klasgenootjes mogelijk. Je hoeft alleen maar op jezelf te focussen en niet op alles wat er om je heen gebeurt. Ze kunnen in relatieve rust focussen op hun taken van school en houden zeer waarschijnlijk meer tijd over om ook andere vaardigheden te ontwikkelen. Dit is goed voor het zelfvertrouwen.
Ouders die veel van huis zijn
Ook kinderen van wie de ouders normaal niet veel thuis zijn, zullen in deze periode opbloeien. Normaal is voor veel kinderen de schoolweek gevuld met school, opvang, sport en muziekles. Er zijn veel wisselingen en het tempo ligt hoog. Nu deze kinderen samen met hun ouders thuis zijn, genieten ze van de extra aandacht van de ouders. De wereld is hen veel kleiner overzichtelijker en ‘rustiger’ geworden. We horen veel verhalen van ouders dat ze het heel bijzonder vinden om zo veel met hun kinderen te zijn. ‘Een bijzondere tijd, die je altijd bij zal blijven’.
Voor kinderen die bovengemiddeld goed presteren op school
Ook voor kinderen die juist sneller door de lesstof heengaan, kan deze situatie fijn zijn. Zodra ze de door de leerkracht opgegeven opdrachten af hebben, kunnen ze hun tijd besteden aan andere activiteiten. Ze vinden uitdaging in het lezen van boeken of door creatieve activiteiten op te pakken. Of ze gebruiken de tijd om aan de slag te gaan met iets totaal nieuws, bijvoorbeeld programmeren.
