Je hoort er steeds meer over, prestatiedruk op basisscholen. Vooral het jonge kind, met name de kleuter, wordt enorm onder druk gezet en moet voldoen aan bepaalde eisen voordat het naar groep 3 gaat. Het accent zou te veel liggen op taal en rekenen volgens De Monitor, een onderzoeksjournalistiek programma van de NPO. Kleuterjuffen zijn het vaak zo oneens met de gang van zaken, dat sommige zelfs afscheid nemen van hun beroep. Waar veel leerkrachten moeite mee hebben is het werken met verplichte kleutermethoden die zij krijgen opgelegd door het schoolbestuur. Er zijn te veel testmomenten waaraan kinderen moeten deelnemen en dat al op jonge leeftijd.
“De beweeglijkheid zit in het kind,
mogen wij van ze verlangen dat zij 10 a 20 min
stil blijven zitten op hun stoeltje?”
Methoden
80 procent van de basisscholen werkt met methoden. Maar is dit wel goed? Volgens Ewoud, ontwikkelingspsycholoog, wordt er hierdoor onvoldoende rekening gehouden met de belevingswereld van kleuters. Je kunt beter kijken naar de persoonlijkheid van het kind. Wat kan het aan? “Einstein kon op z’n vijfde nog niet tellen en kijk wat er van hem terecht is gekomen.”
Kleuter onder druk
Kleuterleerkrachten zien dat kleuters onder druk worden gezet en dat ze al veel te ‘schools’ gedrag moeten vertonen en moeten presteren. Volgens Anneke, kinderpsychotherapeut ligt het gevolg van prestatiedruk niet alleen aan de scholen en de daarbij bijhorende methoden, maar ook aan de ouders van de kinderen. Tegenwoordig is goed presteren van kinderen erg belangrijk geworden en daar speelt het schoolbestuur weer op in.
“Waarom mogen kinderen niet gewoon kind zijn?”
Patricia van Egmond, kleuterjuf uit Den Haag wil graag haar verhaal doen. Zij staat al 15 jaar voor de klas en ziet duidelijk verandering in de prestatiedruk ten opzichte van 6 jaar geleden.
“Er moet veel gemeten worden, veelal door toetsen. Kinderen worden ‘opgehangen’ aan een bepaalde kapstok: past het kind bij dit profiel of past het kind bij het andere profiel? Ik vraag me echt af: waarom mogen kinderen niet gewoon kind zijn? Als een kind geen 10 minuten stil kan zitten op zijn stoeltje, wordt je als leerkracht eigenlijk al de vraag opgelegd; doe je daar iets mee? Maar ik denk dan, de beweeglijkheid zit in het kind. Mogen wij van ze verlangen dat zij zo lang stil blijven zitten?”
Gevolgen van prestatiedruk
Sommige mensen zijn van mening dat prestatiedruk bij kleuters tot stress en gedragsproblematiek kan leiden. Wat betekent dat voor de kwaliteit van het onderwijs en uiteindelijk voor de kleuters? Een veelvoorkomend gevolg is faalangst bij het jonge kind. Het is bang om foutjes te maken omdat hij weet dat dat in groep 3 niet meer mag. De druk in de kleuterklas is enorm gestegen. Dat geldt niet alleen voor de kinderen, maar ook voor de leerkrachten. De werkdruk is heel erg hoog. Sommige scholen hebben de methoden letterlijk in de prullenbak gegooid en zien hierna direct resultaat. Er is een meer ontspannen sfeer in de klas, er zijn geen ruzies en kinderen krijgen de kans om zelf te kiezen wat voor activiteiten ze willen doen.
